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家庭环境对幼儿的影响知多少

一个人的幼年的成长经历,会影响他的性格,并影响他成年后的为人处世方式。家庭环境对孩子成长有着深远的影响。一起看下家庭环境对幼儿的影响有哪些?

一、家庭心理环境对儿童心理健康的影响

家庭是儿童成长的第一个社会,父母是儿童的第一任老师。家庭心理环境对儿童心理健康的影响主要表现在以下几个方面:

1、家庭气氛对儿童心理健康的影响。

在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里,父亲和母亲常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁,对长辈缺少孝敬甚至虐待。

对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲,在这样的环境中,孩子容易情绪紧张。孩子长期处在这种情绪中,又缺少温暖和关爱,容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质,对儿童的心理健康产生负面影响。

2、父母的教育观念对儿童心理健康的影响。

父母的教育观念对儿童心理健康产生不利因素主要有以下两种:(1)严厉管教论。持这种观点的父母往往要求孩子必须一切听从家长,信奉“棒头底下出孝子”、“不打不成器”等传统观念。其实,长期处在父母高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理,他们的独立性和自主性较差,有些幼儿可能变得更加依赖无主,有些则可能变得更加反抗、暴烈。(2)自然成熟论。持这种观点的父母对孩子往往是放任自流概不过问的教养态度。这种忽略型家庭中儿童就会因为得不到关心、得不到父爱与母爱而产生孤独感,逐渐形成富于攻击、冷酷、自我甚至放荡的不良品质,常常会有情绪不安、反复无常、容易触怒、对周围的事物漠不关心的心态。

家庭环境对幼儿的影响

家庭环境对幼儿的影响

3、家庭情感沟通对儿童心理健康的影响。

情感沟通是家庭心理环境重要的组成部分。不良的沟通对孩子人格的形成与发展不利。

(1)指责埋怨型沟通。指责埋怨型沟通使家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之,问题最终并未真正解决。家庭未了结事件越多,家庭生活越是沉闷或紧张甚至危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式,被指责者要不逆来顺受,要不逆反、攻击性强。

(2)迁就讨好型沟通。迁就讨好型沟通的家庭,缺乏一种家庭成员之间真挚的爱,而且会养成一些依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。孩子在这种迁就讨好型沟通模式中,更容易形成的是任性,只要父母迁就自己,自己却很少迁就父母。

(3)唠叨罗嗦型沟通。唠叨罗嗦型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上。一般情况下,这样的父母不太关心别人真正的情感,自己被许多意义不大的琐事缠绕,给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话,而且可能持续较长时间,但信息根本没有交流,反而会造成孩子出现逆反和抵触的心理。

二、家长素质环境对幼儿的影响

家庭环境好些(主要是家长素质)的孩子,在学校的表现都很不错。

这样的孩子一般都有不错的生活习惯和学习习惯。在孩子的性情上一般都相对比较稳定。容易进入学习状态。

家庭环境稍差的孩子,缺少的是家长对孩子良好的辅导和帮助。因此孩子在学习方面不容易进入状态,精力容易分散。行为习惯上比较混乱,可以说缺少或没有良好的行为习惯。做事情容易毛躁。

从以上两种情况,孩子便从小便注定了其成长的方式。

因此,当孩子进入学校课堂以后,以上的两种不同的环境下成长的孩子的表现是截然不同的。这并不是说孩子本身有差别,而是其生活环境的不同,受到关注、关爱的不同,而造成了孩子成长方式的不同。成长环境稍差(家庭软性环境,非物质环境所决定)的孩子,其成长的各个方面的缺陷比较多,不但要完成对其知识的传授,还要帮助其调整好生活、学习等行为习惯,态度认识等等。因此牵扯教师的精力也就多。而成长环境教好的孩子,教师教起来自然就很轻松。这样的学生容易受到教师的宠爱。使得这样的孩子生活在阳光下,其成长的健康程度也就自然不同与另一类型的孩子了。

最后我想告诉我们孩子的家长,您孩子的身上会不断的影射出您的影子。要想孩子的成绩等各方面都好,您是最大,也是唯一的希望。如果您把所有的希望都寄托在教师的身上,试想每个班级都有好几十个孩子,孩子在老师那里得到的关爱怎么能和您对孩子的关爱相比呢!!

为了孩子,也为了每个美好的家庭,认真教育好孩子是所有家长和教育工作者共同的责任。

家庭环境对幼儿的影响

家庭环境对幼儿的影响

三、改善家庭环境的途径,创设和谐的家庭心理环境

1、建立恰当的父母角色,形成和谐的夫妻关系。

2、建立和睦的家庭氛围和良好的亲子关系。父母要和孩子一起游戏,一起学习,发展共同的兴趣,和孩子共享经验和成果,增进父母和孩子之间的感情和相互间了解。父母要把孩子作为平等的人,尊重孩子的爱好,给他一定的自主权利决定与选择事情;有些事情可以和孩子商量,征求孩子的意见。这种健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛有助于儿童健康心理的形成和稳定。

3、注重亲子沟通态度与行为方式。父母要多以鼓励、理解、尊重的方式与子女谈心,即使惩罚也要富于情感性,要伴随合理的解释。

4、建立父母--子女互相学习的家庭环境。

如果在一个家庭中,父母对生活充满热爱,个性品质健康向上,思想感情积极热情,观念信仰正确得体,风俗习惯有趣活跃,便会使孩子生活在积极向上的心理环境之中,造就孩子的良好个性。

四、家庭环境状况测试

家庭是孩子成长的重要场所,家庭环境的好坏对孩子的发展有着很大的影响。

您的家庭状况如何呢?适不适合孩子的学习和生活呢?认真思考下面的问题,您会有个初步的认识。

1、你们从不在孩子面前争吵吗?

2、你们经常去看望老人吗?

3、您经常在孩子面前抱怨丈夫(妻子)吗?

4、你们经常带孩子一起郊游吗?

5、你们进孩子房间时会敲门吗?

6、你们偷看过孩子的日记吗?

7、你们经常听取孩子的建议吗?

8、你们在教育孩子的问题主意见统一吗?

9、衣服、碗筷您会及时清洗吗?

10、您经常打扫房间吗?

11、您的作息时间正常吗?

12、您用过的东西会放回原位吗?

13、您经常在家里与朋友聚会吗?

14、孩子有独立、安静的学习环境吗?

15、您经常为孩子买书吗?

16、您经常和孩子一起去参加各种文化活动吗?

17、您经常与孩子一起讨论国家大事吗?

18、孩子是否一放学就会回到家里?

19、您经常忙于应酬而很少与孩子共进晚餐吗?

20、您知道孩子好朋友的名字吗?

题答完了,您对自己的家庭状况了解了吗?如果您的否定回答超过了5个,`您就应该注意了,您的家庭环境有一些潜在de问题需要改变;如果你的否定回答超过10个,那么你就应该引起相当的主意,你的家庭环境不适合孩子的成长,即虚拟加以改变。

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