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关于胎教的案例

胎教的好处都说有多好,多好,可很多人还是半信半疑,不知胎教真的那么有用吗?下面列举了4个关于胎教的案例,看完后,你会对胎教更有信心。

1、怀孕到第7个月,胎儿的脑、四肢等器官均已形成,我开始用游戏的方法对胎儿进行语言和动作的协调训练。先给胎儿讲解一至二遍,再自己做示范动作,最后和他一起做游戏。例如早晨起床前,我每天都轻轻地拍着腹部说:“宝贝,要起床了,你听见妈妈的话就动一动。”起初几天都没有任何反应,没想到了第4天,孩子果真用脚向我放手的部位踢过来了。你说我有多高兴啊!而后,只要我拍着肚子和他说话,他都会踢我。三周后我训练他左右两边踢,果真胎儿会随着我手的移动一左一右地踢我。乐得他爸爸直打哈哈。怀孕到8个月,我侧重于训练胎儿的思维想象能力,常念一些琅琅上口又像散文诗那样的儿歌给他听,如《小雪花》:“是谁,敲着窗户沙沙沙?是我,我是……”,由于这样的儿歌难度较大,我一有时间就给他念,每次念一首,一首念三天。语言是思维的外衣。一个人的智力发展如何,要以他思维能力的强弱来决定,而思维能力的强弱最终要通过语言表达出来;所以从胎教开始我就着重于语言能力的培养,虽然在胎教的各个阶段都有其不同的侧重点,但以语言培养作为贯穿全过程的中心内容。现在看来,盼盼的语言胎教是成功的。前两天我让他看《儿童画字典》,字典上一个“担”字,画面是一个农民挑着一担白菜。我不作任何提示,问他画上的人是谁?“伯伯”,他轻松地回答。再问他伯伯在干啥?“伯伯卖菜。”显然他是常常跟姐姐上街买菜时见到肩挑菜担的老伯伯的形象,再通过类比推理得出来的结论。正好说明他思维敏捷、联想丰富,这正是我实施“胎教”计划的目的之一。有的专家说:“任何噪音都会对胎儿造成不可逆的损伤,有些我们现在可以认识到,有些我们尚未知晓。我们能不能不再烦扰我们的胎儿,让他们度过一个安静和愉快的胎儿期而健康成长?任何违反自然规律的阻断行为都不利于儿童的生长发育,也是要受到自然界惩罚的。”

关于胎教的案例

关于胎教的案例

专家的话在很多人心里如同一声惊雷,把刚刚在国人心里建立的胎教信心震动了。但我根据科学方式亲身体验的胎教经历可以帮助大家对胎教有一个正确的认识,对胎儿进行科学胎教有利于孩子语言智力的开发,为孩子以后在语言领域打下坚实的基础。通过自身的胎教经验我对专家的话不敢苟同,我坚信只要按科学方法对胎儿进行胎教的孩子比不进行胎教的孩子的身心发展更健康更有益。

2、美国有一对普通的夫妇生下的孩子竟然都是智商高达160以上的天才,他们所采用的胎教方法很快成为人们的热门话题。根据这对夫妇的名字,此胎教法被称为斯瑟蒂克胎教法,其主要内容是对胎儿说话并通过卡片教授他们文字与数字。斯瑟蒂克胎教法的中心思想是,只要以父母对孩子的爱为基础制订完全的怀孕计划,并积极地将其付诸实践,无论是谁都可以生下聪明伶俐的小孩。

身为机械工人的父亲和平凡的母亲所生下的4个女儿智商都超过了160,这一事件几乎震惊了整个美国。它意味着有某一因素能够超越遗传,对人类的智商起到决定性的作用。

在她的胎教法中有一个不可缺少的要素,这就是所谓的“子宫对话”。子宫对话并不是什么需要高超技术的胎教法,无论东西古今,对准妈妈们来说它都是一种不可或缺的胎教手段。

准妈妈应该以比做任何事都积极的态度来对待与胎儿的谈话,尽管一直以来有着养育小孩的女性“应该把自己变成话匣子”这样的话,但按照胎教的理念,这个时间范围应该扩大到怀孕阶段。在对话的过程中,应该把自己在日常生活中所遇到的事情非常详细地说给胎儿听,争取用语言把自己所接受的五感刺激全部表达出来。

斯瑟蒂克夫人每次怀孕时都会不停地和自己的孩子对话。这些对话的直接目的并不是让孩子进行某种学习,而是要表达自己对孩子的爱意。

在孩子出生以后,她一直坚持用深情的声音呼唤孩子的小名,不仅如此,她还为她们唱歌、讲故事、哄她们玩。

再者就是,斯瑟蒂克夫人在孕期阅读有图画的书籍。我们都知道童话书对胎儿有很大的益处。斯瑟蒂克夫人是一个思想较为朴实的人,但她牢记着要给胎儿朗读印有美丽图画的童话书。插图的线条和色彩鲜明、文字内容丰富的童话书可以把梦想、希望和友情的概念传递给胎儿,使子宫对话的内容范围瞬间变得宽广起来。

同时,斯瑟蒂克夫妇在孕期中,灵活地运用卡片,为胎儿讲解数字、文字和图形等概念。

在白色的图纸上用鲜明的颜色写下文字或数字等内容,然后把图纸裁剪成卡片。这是一种简单而实用的方法。接下去可以首先简单地说明符号的样子,然后描述一下联想到的相关画面,最后再直接拿实际生活中的对应事物举例,让胎儿留下深刻的印象。

关于胎教的案例

关于胎教的案例

3、一个可怕的胎教案例

产科里刚刚出生的小宝宝,拒绝吃妈妈的母乳。同一病房的另一个产妇把这个孩子抱过来喂奶,奇怪的是孩子竟然吃了。同一病房里除了这位妈妈,另外还有3个产妇,另外的两个新妈妈试着给这个孩子喂奶,孩子竟然也吃了。

病房里所有的人都大惑不解,不明白这个孩子为什么不吃妈妈的奶。后来,这位妈妈的一句话让大家全明白了原因:这个孩子我本来是不打算要的。

4、婚后才明白,先生酷爱教育,是一个典型的“幼教迷”,怀孕后,先生把我从隆隆的机器声旁劝回家中,他说:“保护胎儿是我们第一要务”,并给我买来胎教书﹑滋补品。怀着对未来生活的美好憧憬,我决心和先生一起做一项“宏伟”的育儿计划,于是我重返学堂,陪他过起了以“胎教”为主题的孕期生活。

丈夫成了我的“营养师”

怀孕早期,我没有什么感觉,偶尔体验过人们所说的“害口”,但没有影响到我的食欲,在那段日子里,讲究营养成了我们的当务之急,我也不断积累营养方面的知识,并制定了孕期的营养计划。丈夫成了我的“营养师”,他按计划为我采购营养品,我们的家境虽不宽裕,还是把所有的积蓄都投入到这项伟大的“育儿计划”之中。水果﹑蔬菜﹑鱼﹑肉……,我很快从一位苗条的姑娘变成体态丰腴的“贵夫人”,我们的宝宝也在这精心安排的营养之中健康地成长。

我成了丈夫的“胎教试验田”

先生学的是师范教育,对教育情有独钟,他常常给我讲一个个感人的故事,“皮克马利翁效应”﹑“孟母择邻”﹑“古代的胎教”﹑现代“神童破案”……我听得津津有味,脑海中也浮想联翩,思绪飞扬。我成了丈夫的“胎教试验田”,还配合他开展各种丰富多彩的胎教活动,有时候我们会兴奋地朗诵歌谣,像两个大孩子般抒发情感,按照先生的指导,我从胎龄5个月开始对胎儿实施声音和触摸的刺激,给宝宝听音乐﹑对他爱抚的讲话﹑用手轻轻的抚摸他,这种良性的刺激可以促进胎儿感觉神经和大脑中枢的发育。

浪漫的吉他弹唱,美丽的图画赏析

腹中宝宝6个多月时,我开始学习弹吉他,因为演奏乐器能使人心情舒畅,还能间接地发挥胎教的作用,我怀抱吉他,认真地练习,首先学会拨奏空弦,接着掌握了几个主要和弦,几周之后在我手指间就流淌出了舒伯特的《摇篮曲》——“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……”

有时候我们一起到大自然中欣赏美丽的图画,一起散步,畅谈人生,憧憬未来,一直坚持到孩子出生前的两个星期。

女儿出生了……

我们的女儿出生了,她的听觉果然很灵,记忆力也比一般的孩子强,我和先生的“胎教”计划,使孩子的身体发育和智力发育都呈现出好的效果。

如今女儿已经长大了,回忆她的成长经历,我心中充满了甜蜜——她幼儿期聪慧乖巧,很早就掌握了儿童电子琴和电脑操作,提前一年以计算机特长升入小学,小学3年级考入舞蹈特长班,五年级以英语特长考入天津和平外国语学校,10岁时参加过天津市第43届世乒赛,担任过外语小翻译,发表过文学作品百余篇,现在女儿在天津外国语学院读大学4年级。

女儿的健康成长与成才,验证了“胎教”的深远意义。

其实,怀孕过程就是一个学习过程,我和胎儿都体验着成长的快乐,感受着爱的升华,怀孕也有艰辛,但艰辛是暂时的,快乐是长久的。

“怀孕时光”——是我人生中最难忘﹑最辉煌﹑最神圣的时光,因为它孕育着未来!

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