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对孩子说“不”的好方法

宝宝进幼儿园不久,很快就学会了“崭新”的说话方式,“NO”。孩子说第一声“NO”时,母亲会觉得很逗,因为孩子有“思想”了。

但母亲不久便被孩子那声声的“NO”弄烦了!因为孩子对她的命令和要求,一律说“NO”,孩童在向大人的权威挑战。幼儿专家认为,幼童这种反应是正常的,关键在于,大人如何改变和防止孩童说“NO”的逆反心理。

方法1 直接说出理由

一个初进幼儿园的孩子,吃完午餐,想出去运动场玩乐。他指着外面说:“我想玩。”我如果说:“不可以!现在你要去睡觉,不能出去玩。”孩子除了知道老师不同意外,也学了一次“不”的用法。所以,回答应是:“吃完饭后,就要准备睡觉。我们下午才能出去玩。”从这个没有“不行”字眼的回答,孩子懂得了“我现在不可以出去玩”的意思。

方法2 理解感受的表达

午饭时间到了,吉吉正玩在兴头上,她央求道:“再玩五分钟……”老师如果说:“不,现在就去!”这不仅让孩子失望,更让她感到否定词的“力量”,说不定回家后,很快会用这个“不”来对付父母。所以我顺着她的感觉说:“我也不想打断你,因为你玩得正高兴呢。但我们的午饭时间到了。”我牵起吉吉的手,把她带离现场。

方法3 直接陈述问题

朗朗喜欢出去散步。一天,乌云密布,看样子快要下雨了,他要求:“我要散步。”我如果说:“不能出去!”孩子听到的首先是“NO”,他以后自然会模仿的。所以我说:“我也想带你出去玩,但你看天要下雨了。等明天天气好了再出去玩好了。”我摆出困难所在,让孩子意识到这时不能出去。

方法4 同意口吻押后实行

莎莎个性好动,喜欢吃甜食,两杯果汁喝完后,她要求道:“再要一杯。”如果老师说:“不,你喝太多了!”老师的话,让孩子经历一次直接被拒绝的体验。这时,老师应摇摇头,告诉她:“好的,但要等到下午吃点心时再喝吧。”孩子听到的是同意式的回应,只是要耐心地等到下午点心时间。

方法5 给自己时间考虑

东东原在捏泥土一组玩,但他很快不喜欢这活动了,向我请求道:“我要玩球。”我一时拿不定主意,便婉转地对孩子说:“你给我时间想想好吗?”这样既可避免直接冲突,又让孩子知道,老师正严肃地考虑他提出的问题呢。

这是避免直说“NO”,但同样达到“不”的效果,反之,则带来负面效果,要消耗大人多少的精力与体力啊。想想看,用哪一个办法,更划算呢?

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