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过早开发儿童智力不可取

在许多城市里,社会竞争大,压力大,父母们在这样的环境下,对小孩的教育异常紧张,总想让孩子智力超群,能力超群,以应对适应以后的社会环境。刚上幼儿园的孩子就开始忙着参加各种号称“激发学习潜能、增加竞争优势”的培训,双休日都变成了“双学日”。而为了迎合家长需求,打着“培养孩子”旗号的早期教育市场也越来越庞大。在这繁忙景象的背后,各种拔苗助长、“伤仲永”式的早教行为正在给低龄孩子带来伤害。过早开发儿童智力好吗?

中国的早教现状

我们国家0~3岁早教的现状是:各种早教班如雨后春笋,但早教班的质量良莠不齐。目前所有的师范院校,学前教育研究的只是对3~6岁幼儿阶段,而0~3岁的早教研究基本上是个空白。0~3岁是孩子生理和心理变化最大的阶段,是非常重要的时期,宝宝智力的50%,包括很多行为习惯都是在这个阶段奠定基础,而且专业人士从事早教研究和实践的并不多。对早教班的培训和考核也没有制定标准,这不能不说是非常遗憾的,所以对0~3岁的早教,国家还是有很多工作要做的。

许多家长都希望年幼的子女能多识字、会更多的加减法,还要学珠心算、围棋、舞蹈等特长;上海还出现了从美国引进的幼儿EMBA课程,根据MBA理念设置,从小培养孩子的知识运用能力、领导能力……以前,说的都是高考的孩子累,今天,越来越多的幼儿园、小学低年级孩子也忙个不停。

一名从事教育工作的妈妈忧心地说:“我明知道很多做法违背了教育规律,可还要去做。没办法,要是孩子长大后在社会上没有竞争力,我这个母亲负不起责任啊。”有“忧患意识”的家长还有很多,北京市海淀区一名王姓家长说,孩子只有现在“苦”点、多长本事,以后才能进好学校、找到好工作。获取幸福人生的压力就这样过早地传递到低龄孩子身上。

过早开发儿童智力不可取

过早开发儿童智力不可取

童年本是玩时光 过早“开发”难承受

低龄孩子早辛苦的现象引发了很多忧虑。一些专家表示,幼儿的发育还没有成型,不仅智力上无法消化过多的知识内容,体力上也不能承受过多的形体、体育训练,提前“开发”带给孩子的伤害可能是非常严重的。

记者采访到了这样两个孩子:二年级的豆豆现在在学校上课时很不专心,因为他觉得“这些在课外班早就学过了,听不进去”。可在课外班时,豆豆觉得自己是花钱来上课的,那里的老师没权管自己,也不认真听。而小浩从幼儿园起就被父母推着去练乒乓球,现在一看见乒乓球就厌烦,还总想跟父母对着干,一放假只愿意在家看电视、上网。

中国青少年研究中心研究员孙云晓认为:“虽然成年人的目的是为了让孩子多学东西,有机会上重点小学,但孩子不能理解和承受,可能还没上学就开始厌学了,觉得自己不能胜任,有挫折感。把小学的课程搬到幼儿阶段,对幼儿的测试标准小学化,都不利于这个阶段孩子的身心发展。”

孩子6岁前尽量不要进行大量知识性学习

我们常说在什么年龄就做什么年龄的事情,0-6岁是孩子大脑发育的黄金期,这个阶段的孩子应该注重发展能力而不是单纯的记忆知识。具备了学习知识的能力,自然在学习知识的时候就会很容易。而过早开发儿童智力,过早的进行知识性的学习,会占据孩子更多的锻炼能力的机会和时间,不利于孩子培养能力,所以学龄前儿童尽量不要大量的进行知识性的学习,除非孩子在某些方面比如数字、汉字等特别敏感,可适当的进行引导,不建议定量学习。

过早开发儿童智力不可取

过早开发儿童智力不可取

拔苗助长不可取 科学育儿是正道

“大自然才是孩子最好的课堂。父母们不如激发孩子的内心需要,给他们在大自然中独立学习和获得经验的机会。”上海精神卫生中心儿童心理研究室主任杜亚松认为。

北京海嘉国际学校的学生来自20多个国家,校长高薇亲身感受了国内外家长之间的明显不同:国外学生家长认为双休日应当是孩子的休息娱乐日,而运动和自由自在地玩耍对孩子非常重要,他们会花时间陪孩子做游戏、锻炼身体或短途旅游。“其实,如果能给孩子广泛的机会,让他变得会学习、会生活、会玩,孩子的兴趣和经历丰富了,思维、表达能力自然会提高。”

“要根本解决问题,就得追根溯源。而根源出在对孩子的评价标准上。”孙云晓说,“教育评价指标单一,学校过度追求升学率,以及父母对孩子过高的学历期望和不当的教育方式,都是造成低龄孩子过早开发儿童智力的重要原因。为此,父母和老师一定要有捍卫童年的理念,让孩子的童年变得更丰富、更美好。”

华东师大叶澜教授认为,要把孩子培养成人格健全、具有学习能力的人,就要用适宜儿童的方式来培养,引导孩子开阔视野、了解社会,并通过丰富多彩的成功体验培养自信心。

南京师范大学前教育研究所所长许卓娅说:“我们不能割裂社会生态和人生轨迹来看这个问题。家长为孩子的将来考虑本无可非议,但一定要尊重孩子的兴趣,遵循教育规律,拔苗助长的做法并不可取。”

要培养一个优秀的孩子,盲目上培训班是不行的;缺乏科学的家庭教育观念,不管孩子或者过度关注孩子,都会给孩子的发展带来伤害。山西通宝育杰学校校长詹文龄说:“家长在科学育儿上更要学习。”

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